[Unidentified]: 发送。 谢谢。 大家好。 你好，中午。
[Paul Ruseau]: 我们必须按时结束，无论我只是在句子中间切断某人并单击“退出”按钮，因为电缆人员告诉我们，他们用来展示这次会议的频道必须切换到。 我假设一个市议会会议我不记得那是什么。 但是我认为我们可以管理。 人们继续加入，但我想我会让我们前进。 下午好，大家。 谢谢你在这里。 你能听到我的声音吗？ 是的，你们都听到我的声音。 出色的。 因此，一旦我找到要写的东西，我就会打电话订单。 因此，无论如何，这是梅德福学校委员会委员会关于11月16日的规则和政策小组委员会的小组委员会。 下午4点，我会打电话给卷。 成员格雷厄姆？
[Unidentified]: 这里。 和麦克劳克林成员？ 这里。
[Paul Ruseau]: 和贝科成员？ 这里。 三个礼物。 谢谢大家的到来。 这是一个令人兴奋的话题。 我不会分享，好吧，我只会介绍我们开会的原因。 我想我应该阅读其余的文章。 已经有一段时间了，对不起。 请注意，11月16日（星期三）从4到5.30，将举行一项规则和政策小组委员会会议，供通过Zoom进行远程参与。 可以通过Comcast Channel 15和Verizon Channel 45的Medford Community Media观看会议。 由于会议将被远程举行，因此参与者可以使用以下链接或拨打电话登录或致电。 缩放链接是https 如果您想打电话，请致电1301-715-8592。 会议ID是95409931345。 此外，如果您想在会议期间提交任何评论或不想说的问题，则可以将其发送给我。 希望我想如果发生这种情况，我应该打开电子邮件。 我的电子邮件地址是Medford.k12.ma.us的Prusdau。 请包括您的名字和姓氏，梅德福街地址，或者如果您是员工，请指出您的问题和或评论。 所以我们今晚的议程是 在5月16日的会议上，学校委员会批准，规则和政策小组委员会将审查健康政策，即K-8学生的政策ID ADF，将其发送到修订版的规则和政策小组委员会，并确保所有K-8儿童都可以作为他们的社交和情感良好的一部分，以确保无限制的自由游戏可用。 限制无限制的免费游戏 凹槽应进行跟踪。 该信息应每年两次退还给学校委员会，并因年级，学校成绩，性别，种族，残疾和社会经济地位而被歧视。 小组委员会应邀请至少一名从K年级到五年级的老师和管理员，也应邀请六到八年级，以及学生服务总监或她的指定人员，以确保考虑他们的声音。 当前的政策和建议修订的政策将退还给 整个学校委员会不迟于11月的第一次会议已经过去。 因此，我不记得我谈过，因为这是重新安排的，所以请原谅我不记得我应该做什么。 在今天的会议中，目标是听取对休息意见的人们的来信，是否是 休假的重要性，释放他们的意思，因为并不是每个人都同意凹陷的定义，也同意扣留休息作为纪律形式的影响。 我保证我不会说话。 因此，除非还有其他成员在我们打开地板之前想说什么。
[Unidentified]: 好吧，有人吗？ 我想谈论这个重要的话题，而大流行就被淘汰了。 有人必须说话。
[Marice Edouard-Vincent]: 如果可以的话，我认为作为一个地区，我们会真正相信并珍视休假的重要性，并为学生提供新鲜空气，外出，玩耍，社交，进行一些巨大运动运动和进行活动的机会。 你知道，玩游戏，他们玩标签。 因此，我认为绝对每个人都支持休假和学生从拥有的一部分中获得的真实价值 一天。 因此，这是我们知道人们期待的事情，并且在一天中的那个时候可以留下很多美好的回忆。 因此，我们绝对支持休会，以及从中带来的身体和社会，情感健康的好处。
[Paul Ruseau]: 谢谢你，爱德华·本森（Edward Benson）博士，我出色的校长。 我只想在那里扔几片信息。 我不知道这里的每个人是否已经知道这些东西。 在马萨诸塞州，不考虑学习时间。 因此，这使我们对他们最终开始这样做的其他一些州处于不利地位，并认识到休假不仅是闲逛而不做的时间，这确实是对我们年幼的孩子来说，这是他们教育的实际教育部分。 我们在小学和中学都有休息，我相信幼儿园有两个凹陷，这是对的吗？ 是的，太好了，谢谢。 也许Galussi助理校长可能会因为我必须在这里承认一些无知，请告诉我们小学的凹陷是什么样的。 就像，什么时候发生？ 多久了？
[Suzanne Galusi]: 当然。 好吧，您提到幼儿园确实有两个。 他们通常在进餐时间。 因此，早上或之后，零食和下午午餐之前或之后。 一至五年级的结构是午餐前或之后。 我的意思是，每天约20到30分钟。 因此，它的结构有所不同，具体取决于空间，具体取决于每个建筑物的时间表。 因此，您，罗伯茨肯定比其他三栋建筑物有更大的挣扎，因为其他三座建筑物有两个游乐区，而罗伯茨仅限于一个建筑物。 因此，我相信约翰逊先生在安排方面有更多的举重。 如果您想要更多的细节，他可以谈论这一点。 但是通常，由于有两个游戏区域，通常在另外三个建筑物中同时在不同地点进行游戏的同一时间。 如果教师处于该年级，教师将散布以进行监督以及专业人士。 如果有更多详细的问题，我会很乐意回答。 但这只是它的整体结构。 如果安迪（Andy）或柯克（Kirk）想添加任何东西，请自由。
[Kirk Johnson]: 正如我们提到的那样，也感谢罗伯茨的关系很紧。 我们只有一个空间。 因此，对我们来说，这是每个休息的一个年级水平。 正如她提到的那样，通常是在上年级和幼儿园的休闲午餐时间附近，学龄前儿童的灵活性更高，因为他们更靠近该网站，即凹陷网站。 但是，由于一个游乐场地区，我们很紧张，罗伯茨学校。
[Paul Ruseau]: 谢谢。 这可能有一天要解决。 如果我们能听到中学校长的来信，因为我再次承认这一切如何运作。
[Downs]: 嗯，所以凹陷是基于他们真正完成饮食和清理天气依赖性的何时基于。 您知道，如果真的很冷，我们不会出去半小时，但是我们会出去15分钟左右。 同样，这取决于他们饮食和清理的速度是每天休息的长度。 如果下雨了或明显下雨了，我们倾向于进入体育馆休息，我们仍然让他们有一些时间四处走动。 但这基本上就是它在安德鲁斯的工作方式。
[Nick Tucci]: 非常非常相似。 您知道，在午餐区的过程中，我们可以将午餐区视为40分钟的时间窗口。 在自助餐厅吃的那段时间约20分钟。 其他20分钟在外面参与休息。 当然，由于多种原因，我是一个备受懈怠的忠实信徒。 您知道，它通过提高他们的体育锻炼水平，记忆，注意力，集中精力，帮助他们在课堂上保持任务，使学生受益。 减少破坏性的行为类型，只是为他们提供了在许多不同层面上改善社交情感发展的机会。 我认为这项研究确实表明我们继续使用休息。 我认为这是我们要在每个学生的日子上建立的一件大事。 在我们无法提供休息的日子里，由于天气不利于它，您也可以看到学生在一天中没有的影响时也会对学生产生影响。 这就是中学一级的样子，我相信的好处以及为什么我认为休息应该在发挥作用。 它的外观是让学生能够在麦格林（McGlynn）进行社交活动的机会，这是在麦格林（McGlynn）的赛道。 也许他们在踢足球。 也许他们正在踢足球，射击篮球，篮球，四阵。 你知道，那种事情。 这是人们与同龄人进行社交的机会。 而且我们的指导议员将竭尽全力，有时会利用这个机会，能够在新鲜空气中在外面有一些午餐伙伴团体。 当然，这是校长，指导委员，教师，专业人士的机会，在这种类型的环境中也与学生建立关系。 这就是我要说的关于休会的话，并乐于回答人们可能遇到的任何问题。
[Unidentified]: 太好了，谢谢。
[Paul Ruseau]: 非常感谢您提醒我作为父母，我不知道我们会发生什么。
[Unidentified]: 珍妮，我相信你举起了手。
[Chenine Peloquin]: 三年，我双重地解开了自己。 所以我叫Shanine Pelliquin。 我是娱乐治疗师和发展专家。 最近，我一直在担任麦格林游乐场委员会的联合主席。 我也做过一些，在那里我已经做了几个，好了12个小时的休息时间，并且在过去几年中一直与整个地区的许多老师和父母谈论凹陷。 我在罗伯茨（Roberts）有三年级学生，明年我将有一个即将来临的幼儿园。 我会这么说， 我知道，原则上，该地区相信休息，但是在我的观察中，有许多员工确实看到了指导儿童的价值，但也有许多其他人对儿童玩耍的正常方式感到非常沮丧，从而过于限制孩子的活动。 教师和其他员工的担忧并不理解伤害数据。 此外，在建筑物和老师之间，室内休息质量差异很大。 一些老师真的很擅长在里面进行实际的嬉戏活动，而另一些老师则始终放在屏幕上，这不是指导儿童的游戏，与代理或社交技能的发展无关。 而且我认为我建议该地区在休会期间采用无屏幕时间的政策。 像那里一样，是的，有时您的班级赚了一部电影， 因此，您要这样做，但是在室内休息期间不应允许它。 我们需要更好的政策。 和结构化的培训，我不确定这是什么，向员工提出了室内休息的想法。 而且我只想看看我们是否可以定义针对儿童的游戏。 游戏领域，这是与儿童合作的独特专业方法， 在嬉戏的环境中，有时会被称为“免费游戏”或“非结构化”游戏的定向游戏是自由选择的，并且是自由选择的。 对于某些整天都在照顾的孩子或整天从事其他成人指导活动的孩子来说，这是一天中唯一的一次，有时甚至是一点。 这是唯一属于他们的时间，这是人类机构的发展。 因此，我们确实需要重视它，并确保在休会的活动鼓励个人指导，本质上有动力和个人指导孩子想要做的事情。 谢谢。
[Unidentified]: 非常感谢。
[Paul Ruseau]: 我感谢这个定义，因为我当然说了免费游戏，并且对那的含义有一个含糊的概念。
[Chenine Peloquin]: 是的，因此免费游戏很棘手，因为它的意思是货币价值或成年人真的很担心混乱，对吗？ 如果我的意思是，我们所有人都是与孩子一起工作并且非结构化游戏的人，因为我敢肯定，我的意思是，如果我们考虑的话 加尔文球是一个很好的说明，说明了孩子们如何构建自己的比赛。 但是我们都在和一个孩子一起玩，并符合他们制定的规则。 因此，非结构化的游戏实际上就像是关于谁在做结构化的价值声明。 孩子们正在以自己的儿童为导向的游戏进行结构。
[Paul Ruseau]: 谢谢。 这很有帮助。 我们试图在2019年访问这个话题，然后有些大流行。 在2019年为这项工作的准备工作中，我正在观看这些视频，我认为这是澳大利亚，那里有一个很棒的系列，我不会让大家都坐在这里，坦率地说，主要的主要规则丢弃了所有规则。 我的意思是，真的，我会... 在会议记录中包含它，这是与之的链接，但是看到老师的恐惧，对父母的恐惧的恐惧，他们只是没有，他们不是准确的恐惧，就像他们是真实的，恐惧是真实的，但是 结果与任何人的想法都不一样。 而且，您知道，有没有孩子摔断了手臂？ 是的。 但是我现在可以告诉你，我的一个朋友，他们的孩子在错误的情况下两次摔断了手臂。 而且，您知道，这看起来不像澳大利亚小学。 因此，您知道，受伤将会发生。 但是正如贝拉奎因说的那样，数据并不意味着受伤的伤害有所增加 只是让孩子们自己做。
[Unidentified]: 我不知道这是正确的词。 因此，无论如何，还有谁想谈论这个？ 我会很快地投入一些东西。
[Paul Ruseau]: 哦，对不起，麦克劳克林成员，让我快速说出这个。 我确实审查了我们的健康政策，这是我们在本小组委员会期间应该做的。 我审查了健康政策 三到四个周围社区。 而且我们的健康政策不会以任何方式使用“凹陷”一词。 只是不在。 我看过的所有其他地区都没有经历351个地区，但实际上，所有这些地区都有一个主题。 那就是 休假不会被带走作为纪律。 这是所有这些政策的主要目的，这些政策显然是根据有关此内容的研究和证据而更新的。 但是当我和下一次会议时，我们将谈论梅德福的实际政策，但麦克劳克林成员很抱歉延迟。
[Melanie McLaughlin]: 嗨，是的，所以我很好奇Shanine是否要求我们提供可交付的推荐，这是我们从小组委员会带到要求中包含的学校委员会的一部分。 我不确定您要什么特别的要求，Shanine，我只是想确保我们对此有一些快速的澄清，就像一个，两个一样，这就是我要的。
[Chenine Peloquin]: 指导儿童的定义。 我会通过电子邮件发送给保罗，但再次被自由选择，个人指导和内在动机。 因此，孩子们可以选择自己的游戏。 我来了。 他们可以选择自己的时代所做的事情并负责。
[Unidentified]: 谢谢。
[Chenine Peloquin]: 他们在那里，静音。
[Suzanne Galusi]: 我想我只是在下面，我只是想我有点困惑，据我所知，这就是结构。 听听唐斯先生，楚奇先生在所有这些精致的细节方面做得很好。 听起来是指导儿童的。 我知道在基础层面，它是指导的。 老师不是在构造和告诉学生应该玩什么。 也许是关于学生是否想在家中带来某些道具，玩具或游戏的局限 孩子有指导吗？
[Chenine Peloquin]: 因此，是的，我想我想确保保存下来，因为许多学校，即使在波士顿地区，也与娱乐公司（例如Playworks）相处，这与播放领域不同，但它进来并教授凹陷技巧。 而且我想确保这不是梅德福的答案， 作为能够的框架，教师不一定会教育比赛。 他们还有许多其他出色的技能，但是至于游戏的价值及其价值，它的发展等等，通常不包括在该教育框架中。 这不只是吹气。 实际上，这是孩子们自己发展的地方， 他们能够发展自己周围的近端发展区域，以便他们可以成长并发挥揭露和推动儿童发展。 我只想确保在此政策中受到保护。
[Sherman-Hudson]: 如果我，如果您不介意。 抱歉，有点晚了。 下一位技术助理校长的南希·谢尔曼·哈德森（Nancy Sherman Hudson）。 所以，实际上我很幸运。 我的研究生工作是在莱斯利（Leslie）完成的，莱斯利（Leslie）的演奏正是您所教的。 我发现这尤其是在幼儿和早期的小学生中。 他们在雾气攻击中指导自己的比赛，这实际上是一份盟约，因为我们必须让孩子们分开。 因此，如果他们想访问不同的车站，我们给了他们一个不同的车站的机会。 他们可以使用那个车站的东西或自己构成东西。 因此，我们发现需要一些提示的孩子，这是一种很棒的格式。 好吧，如果您想去这个区域，我们在这里有球。 如果您想去这里，我们在这里有操场。 它还允许教师自己在该领域驻扎，以便他们可以观看并确保每个人都安全。 因此，至少我只能说基础。 我确实相信我们的老师 强烈相信那个游戏基础，以确保学生在思想中使用这种创造力，这当然非常非常重要。 所以我只能为我们的学校，密西沙加说话。
[Unidentified]: 谢尔曼·哈德森夫人，非常感谢。 Ingrid，我不知道您是否可以取消静音。
[Ingrid]: 嗨，对不起，我的相机现在不起作用，我要谈谈。 因此，我只想说，我很高兴看到休假在学校的政策中，就像在手册中一样，因为我还没有看到它，我认为它需要在那里。 我想看到它受到保护，以便 孩子们没有参加，所以他们不参加，所以由于纪律原因，老师们不会把休会带外。 我认为它经常发生，但有时会发生。 如果孩子没有完成工作，那么有时他们会留在课堂上，或者出于其他原因，有时与安全无关的另一个原因。 他们想念休息。 我知道，我希望这是在政策中，这样就不会发生。 所以这是我想说的一件事。 另一件事是，我还希望看到有关何时声明室内凹陷的一致政策。 因为根据我在梅德福公立学校的经验，他们对此非常保守。 就像，如果下雨了一点，或者下雪只是一点点，他们会声明室内凹陷。 就像我们谈论的是免费的戏剧和内在的戏剧以及所有这些一样，但是当孩子们整天仍然在教室里并留在教室里做休假时，这确实对他们有害。 而且，他们知道，玩耍，玩耍和做不结构的事情，而不是与我知道，我知道这是凹陷，但您仍然在课堂上。 所以绝对不一样。 当您仍在同一个教室里时，很难玩。 很难移动。 与您的朋友保持社交和自由，而不必担心其他人在看着您以及所有这些。 而且，很难移动，很难获得新鲜空气。 我想看看一项稳定的政策，看看我们是否可以考虑方法，孩子们仍然可以在外面的时间更少，或者您知道，也许为没有任何我们尝试过的孩子提供夹克。 我们喜欢带额外衣服的储物柜。 因此，孩子们可以走到外面，如果他们弄湿了，他们可以改变。 如果他们变冷，那只有20分钟。 我的意思是，如果您在外面呆了20分钟，那么在寒冷中仅30分钟就不会伤害您。 所以无论如何，我只是想提一下。
[Paul Ruseau]: 非常感谢。 我们将谈论，我不记得哪个学区 图形，一张桌子，为每个人都决定是否出去。 希望我们可以将其包括在我们的政策中。 艾米丽。
[Emily Kammerer]: 嗨，我是安德鲁斯中学的老师。 我只是有两个评论要分享。 我认为没有提到的其中一个是，至少在安德鲁斯，我知道学生们在吃饭后也可以选择去图书馆。 而且我认为这确实符合Shanine分享的定义 您知道，想去看书或挑选一本书并在图书馆阅读，我认为这是一个不错的选择。 我不知道所有学校是否全面都有，但我知道我们所做的安德鲁斯。 这是一个非常理想的选择。 许多学生想利用它。 我的其他评论来自老师。 我只是想分享我经常知道，如果学生缺席，他们需要做一个测验或类似的东西，甚至获得额外的帮助，通常他们会想在那个休息时间与我在一起，以便这样做，而不是，而不是知道，放学后留下来。 因为有些学生不能在放学后留下，也不想放学后留下来。 因此，我试图将其作为一种股权作为一种选择，您知道，如果出于其他原因，他们不能在放学后留下来给所有学生做一个公平的镜头，那么时间表很紧，因此他们可能没有其他机会来编造测验或其他工作。 所以我也想把它放在那里 我同意，休假确实很重要，也许不是从纪律方面来看，而是从允许学生使用休息时间的角度来看。
[Marice Edouard-Vincent]: 还有鲁索（Ruseau）成员，如果我可以摆脱艾米丽（Emily）刚刚分享的东西，我自己就看过它。 我知道我最近在他们外面的一个休息区中的一个次，当时有一个学生选择不在野外地区或篮球场区，但他们选择又选择坐在那所特定的学校里，这是一个不同的设置。 板凳，或者我不知道是一个。 闹鬼的种植者区域，但有些学生只是选择了可能是两个学生，可能是三个学生。 他们更喜欢在一个较小的群体中，而不是一个非常非常大的群体的过度刺激。 因此，我认为还只意识到学生的不同需求。 因此，我真的很喜欢真正选择去图书馆并处于安静环境并阅读的学生的想法 对于他们来说，能够在图书馆中阅读或在安静的环境中阅读或让他们感到高兴的是15、20分钟。 因此，我只是想说，只听今天所说的不同描述，您确实不能拥有一个尺寸。 我们在这次会议上讨论的限制是不同学校的物理布局，以及实际可用的空间。 一些学校有一个较低的操场和上游游乐场。 因此，您知道，您还有更多的房地产可以使用。 在米西塔克（Missatuck）的灵活性更大，他们赢得了那个彩票。 他们有足够的空间，下游游乐场，上游游乐场，田野。 因此，他们可以访问很多绿色植物，并且只有很多空间可以分散并进行许多不同的活动。 所以我只是想说有时看起来确实有些看，你知道， 换句话说，但是您知道当您观察孩子时以及我在野外看学生时。 特别是在非结构化的时间里，我想看到孩子们开心。 我可以在那段时间对您说，您确实会看到孩子们在享受自己的乐趣，笑着，讲笑话，有些在运动，他们很有竞争力，他们构成了自己的自我创造的游戏规则，但这是一个快乐的时光。 我也想记住我们是 优先考虑我们的学生的解释或使用时间的方式，看起来可能会有所不同，但我确实觉得它比学生主导的是成人主导的。 成人可以将资源和材料放在那里，但是学生在选择不同的活动方面利用自己的创造力。 谢谢。
[Paul Ruseau]: 谢谢您，我们有很多事情上升，我有一个清单，所以McLaughlin成员。
[Melanie McLaughlin]: 谢谢。 我只是要补充一点，您知道这感觉就像她在围绕儿童指挥比赛的会议顶部进行的对话，所以听起来有很多不同的选择和机会。 您知道，孩子可以从图书馆到他们选择是否从图书馆选择从图书馆中转到白天的决定。 因此，我认为这可以用非常清晰的定义来涵盖它，但是我很想听听其他人的想法。 谢谢。
[Unidentified]: 谢谢。 成员格雷厄姆。 谢谢。
[Jenny Graham]: 嗯，我想，您知道，让我震惊的一件事是，为什么我们甚至首先谈论这一点。 我认为事实是我们在谈论这一问题，因为父母认为这些概念在这个电话中非常普遍地令人愉悦，这在整个地区都非常不一致。 所以，嗯， 自休会正常，事情很规律以来已经有几年了，对吗？ 但是我可以记得，每天有很多一天接到孩子的朋友的电话，你的孩子今天出去休会了吗？ 答案遍布整个董事会。 我在这里说，梅德福到处都是天气。 也许每年一次，它开始在麦格林（McGlynn）下雨，而不是开始在布鲁克斯（Brooks）下雨。 但是总的来说，天气是一样的。 但是，每当这个问题出现时，如何有很大的变化 整个地区都对天气进行了解释，这是一件简单的事情。 我还在各个学校有朋友，他们会告诉您他们的孩子大部分时间都在里面度过。 出于某种原因。 我想，我记得在我上任之前与先前的基础教育助理校长交谈。 她给了我很长的原因，为什么孩子不可能在某些学校外出。 当时我对她的挑战，以及我对我们所有人的挑战是要考虑需要什么 可移动的障碍不会阻碍孩子出去休息。 我想您知道在中学一级，孩子们拥有更多的代理机构，还有更多的自由来指导他们的时间，就像我们在中学上谈论的所有事情一样 他们正在帮助孩子们发展决策技巧，我认为这确实很重要。 我认为，在孩子们的代理机构较少的基础上，像我不知道休息的图书馆是基础级别的一种选择。 我认为我们需要真正思考如何确保我们一直在整个地区都应用任何政策，这样我们就不喜欢创造这种感觉，而这种感觉取决于您要有不同的经历，而您的孩子可能会或可能在白天以某种方式以他们觉得自己喜欢的方式移动他们的身体。 因此，我认为这是我们在这里谈论这一点的重要原因。 我认为我们在这里谈论的另一个重要原因是，我们社区中有一些父母，有些人会告诉您他们的孩子的所有时间，出于纪律原因，休假一直被他们的孩子撤销。 同样，我在小学一级听到了更多的消息。 那可能是因为中学生回家了，他们没有告诉您有关一天中发生的事情的任何信息。 也许他们只有更多选择，但是我知道，我知道，父母就这个想法将休息作为一种惩罚形式而听到。 我确实这样做，所以我想，如果我们要努力归结为为什么我们在这里，以及为什么我们觉得根本需要制定政策。 这是两个原因。 那就像， 作为一个地区，我们需要努力努力的历史经验，以确保我认为我们所有人都在这里同意这件事实际上可以证明这一点，而社区中的其他所有人都可以相信我们相信我们对以儿童为导向的游戏。 所以我觉得这是我们面临的挑战 在我们之前。 而且我认为这是制定书面政策的地方，您知道，在正确的方向上，您知道，凹陷的期望是第一步。 然后，您知道，在此电话中，许多人将有责任确保策略始终如一地应用和管理。 但是我认为第一步是让我们进行关于从政策的角度做什么的周到的对话？ 我希望大家认为我们要您来这里，因为我们做了一些工作，而这不需要。 而且我认为这根本不是真的。 所以我只想将其提供给对话。
[Unidentified]: 谢谢你，格雷厄姆成员。 克里斯蒂娜（Christina），我有下一个人，你举手了吗？ 我没有，对不起。 我来了很晚，所以我感觉完全没有时间。 没关系，很好，很好。 多发性硬化症。 Demas。
[Demos]: 嗨，谢谢。 我也从一次会议上来到了很晚，所以我为此深表歉意。 而且我知道我错过了谈话的开始，但是我只是觉得要分享，当我们在基础层面上看休息时，我们将其视为学生的胜利，对吗？ 这就是个人需要的。 因此，它是基于中心的，是基于儿童的，但是每个孩子都不会看起来相同。 因此，在小学中，我将为Brooks讲话，我们在A，工作人员或B中没有可用性，在我们的休息时间使用图书馆，因为它从11.55到1.30到1.30，而街区安排中的三个午餐发生。 因此，我们将为当时想访问图书馆的学生做些什么，我们有一些非常狂热的读者。 所以我们外面有长凳 我们外面有毯子，他们可以坐在那里而不是图书馆阅读，所以我认为我们都需要记住，您知道我们正在单独看每个孩子和他们的兴趣，我们确实有一些学生在发展阶段的年龄。 确实需要一些提示并帮助使用一些社交实用主义者和事物，因此这就是为什么我们有工作人员，但是他们确实有那些游乐场的篮子，并且他们确实有机会创建自己的游戏和与这些游戏的方式。 那里的物品。 我只是想确保，如果我们要谈论整个地区的一致性，我知道我们拥有构成室内凹陷的魔术数字，但在我看来，这就像对话一样，我可能会再次错过，我很抱歉，对您何时出去或留在您何时出门。 我会警告人们对此有一封毯子的声明，因为并非所有学生都准备好准备，穿着并准备出门。 而且，我们并不总是有足够的衣服和足够的衣服给那些学生。 我不愿意排除任何人，因为他们没有东西。 因此，我认为，如果我们要达到这一点，我们正在将洋葱剥离到该水平，我确实认为我们可能需要进行对话， 与家人进行沟通，以期期望每天需要将什么带入学校，并期望您会出去，这应该是另一回事。 但是我希望您听到的声音，我知道，我的镜头要凹陷是风块，对吗？ 就像个人需要的一样。 我确实认为我们在梅德福的这里做得很好。 这就是我想说的。
[Unidentified]: 非常感谢。
[Downs]: 我只是，我也只想澄清有关图书馆的一些内容。 这是双重的。 一个是，对于某些学生来说，与孩子们一起跑来跑去的是你们所有人都希望他们四处奔跑的方式。 对于某些孩子来说，它可能过于刺激。 对于某些学生而言，他们要处理的是很多。 因此，他们更喜欢去图书馆阅读，这很棒，因为我们希望孩子们尽可能多地阅读。 我们图书馆过程的另一部分是我们确实有一个游戏组，他们学会与其他同行互动，以结构化的方式玩游戏，他们倾向于喜欢。 而且，如果您不相信我，您总是可以在六年级的五年级中倒下第五块，因为他们进入该办公室寻找这些通行证。 所以这是多步。 我知道您是否想制定政策，但是如果您过度规定，我不想为孩子们带来的图书馆时间 在那段时间里，那个安静的时光远离同龄人，也只是有时间在某些情况下与朋友或新朋友一起阅读或以结构化的方式阅读或玩耍。 这就是我想说的。
[Unidentified]: 谢谢你，唐斯先生。 我写下了女士。 Gluthie。
[Suzanne Galusi]: 好吧，我们要说的是Demos捕捉了很多我要说的话，但是我只是认为有一个感觉就像是两次单独的对话，即在室内凹陷中造成了什么。 好吧，也许进行了三次对话，在室内休息期间做了什么，以及如何拨打这些电话，然后在户外时以子女为中心的游戏。 我确实想说的是，我看到校长奥布莱恩（O'Brien）坚持了很多年，多年来，如果不加工，基本校长一直围绕着室内休息的呼吁。 我知道它已经传达给某些人 学校社区，但这确实是一种不到25度的感觉。 您在外面，这不是硬温度，而是真正的感觉。 如果不是降水量的水平，那就是保证室内凹陷的原因。 是否在某些情况下可能会有一个问题，因此在冬季某些基本建筑中有一个安全问题？ 那绝对是一个问题。 但是在大多数情况下，人们相信新鲜空气，休息和自由游戏对儿童的重要性 25度的真实感觉。 我们在外面，我们告诉孩子们出门在外，因为主要的演示谈论有时候学生的准备工作的可行性，但其中很多是在情况下进行的。 我想说。 小学是响应式课堂学校，响应式课堂的租户是关于逻辑后果的。 因此，我这样做，这意味着不应将休息时间用作惩罚。 但是，如果我们在学校中确实有不安全的行为，我们的工作是教育周围的儿童 亲社会行为和同龄人的安全。 因此，有时，如果他们展示这一点，尤其是在比赛中，逻辑上的结果是将它们从中删除。 他们还在外面。 可能有一个反思的时刻。 可能有一个步行时刻。 指导儿童的元素可能会歪曲，因为这是动作的逻辑后果。 我不知道它被用于除此之外。 如果我会喜欢的那些情况，我真的很欢迎对此进行对话。 但是我只是想捕捉响应迅速的教室围绕逻辑的部分，因为这就是孩子，尤其是在基础层面上的行为之间的联系是在后果与行为是逻辑的时候。 谢谢。 就是这样。
[Unidentified]: 这就是我现在所拥有的。 谢谢。 麦克劳克林成员。
[Melanie McLaughlin]: 谢谢。 是的，我不知道我会不同意其中的某些意见，我认为在凹陷方面，我认为这对大多数孩子来说非常重要，而且当可以理解逻辑后果以及直接相关时，我确实相信逻辑后果。 您知道很多次，您知道残疾儿童和其他人可能无法理解 凹陷和被带走和行为。 因此，这在行为计划和我们所知道的所有事情方面都更加复杂。 但是，很多时候，我们可能会看到更多行为的孩子对运动的需求更高，例如那些可能被确定为拥有多动症或类似事物的人。 因此，我们还可能看到不成比例的 如果您愿意的话，特别是对残疾人和少数民族的学生，特别是惩罚。 不一定专门针对我们的地区和数据，但我们知道这是整个教育的问题。 希望我们将整体上查看一些数据。 但是我认为这些因素也需要考虑。 然后回到几分钟前香农所说的话 您知道，确保家人有和了解家庭要求，需要他们的孩子出去或您有什么，也许我们可以与社区合作，确保有一些额外的人，尤其是在基础上，在所有学校的层面上，有额外的代码，例如我们在Missituk上看到的是Missituk在Missituk上看到的东西，因为实际上有什么不知道的家庭，或者您不了解这些家庭，或者您不知道，或者您不知道，或者您不知道，或者您没有这样的家人，或者是您所看到的。 我只想确保我们在所有孩子的边缘之外思考各种情况。 谢谢。
[Unidentified]: 谢谢麦克劳克林成员。 多发性硬化症。 佩利基因。
[Chenine Peloquin]: 我的意思是要回应梅兰妮所说的话，撤离仅是逻辑，这是由于行为的逻辑，而行为的原因是它的基本原因。 前身的行为主义以及后果，奖励和惩罚只是看行为的一种方式。 我强烈建议所有行政和学校委员会成员审视生活和平衡，这是一种转变的方式，可以查看学校的行为，以解决儿童所拥有的基本滞后技能，尤其是遇到麻烦的孩子，并提供框架，并提供框架。 凭借有关如何在Livesthebalance.org上解决这些行为的完全免费资源。 但是回到珍妮的政策作品，我觉得自从我说过关于儿童演奏的事情以来，人们一直在防御性，但我们确实相信这一点。 是的，大多数人都这样做，而在这个空间中的人也这样做，这就是为什么我们在这个空间。 但是正如珍妮所说的那样 实际实施方式的区别。 也许校长正在谈论这件事，并决定他们是否出去休息，但这不是孩子们为孩子们提供的事情。 那么，我们想看到什么？ 而且我只想，在麦格林（McGlynn）的游乐场会议上出现的一件事是委员会所有成员的一个很大的关注，即步行休息室是公众羞辱。 因为没有其他理由，您只会在休会中八岁的孩子走路。 除非您有一些诊断使您很难参加比赛，否则您有足够的理由脱颖而出。 而且我们不需要向所有人指出步行休息。 而且老师确实需要能够解决具有挑战性的行为，但是除了奖励和惩罚外，还有其他方法。
[Paul Ruseau]: 谢谢。 多发性硬化症。 舍伍德·哈德森（Sherwood-Hudson）。
[Sherman-Hudson]: 对于无法举手，我深表歉意，但实际上，我所有的事情似乎都没有起作用。 因此，我实际上会解决，因为在Missitech，我们的PBIS计划的一部分和我们融合在一起的响应式课堂是，当孩子确实需要某种类型的后果时，无论他们的行动是什么，我们都有时间来反思工作表。 这样一段时间来反映时间， 几年前，我们曾经分配了一名工作人员坐下来，谈论发生的事情。 我们至少能够从中获取数据，以找出一天中的什么时间发生，因此我们能够划分该学生给他们所需的东西。 现在，如果一个孩子遇到困难的时刻，就会有一个薄雾袭击，这是有结果的，他们确实有了老师的影子，但是在他们遮蔽老师正在与老师交谈之前，老师也与他们谈论发生的一切。 为了使他们创建这种结果。 因为我们确实尊重他们需要到外面的事实，所以要获得一些新鲜的空气。 我了解您对公众羞辱的评论。 我不确定是否，我不知道，是否 一天中，我们将能够同时真正给予他们这种关注。 如果他们做了一些事情，并且他们的学生已经看到了这一点，那么我从父母那里发现，这个孩子永远不会后果，因为这样的事情发生了。 所以我认为小学老师会 喜欢知道学生这次可以如何做才能理解，并在休息时间外出，获得新鲜空气，但是与此同时，他们感到，好吧，我很抱歉，我写了问题，然后我已经写了什么，然后从那里继续前进。 但是我的意思是，您认为这是一个有趣的观点，您认为这是羞耻的，这也许我们可以回到PBI和响应迅速的教室，找到一种工作的方法。 这样他们就不会那样。
[Unidentified]: 谢谢。 奥布莱恩先生。
[Andrew O'Brien]: 是的，谢谢。 唯一的点，两个点。 对于所有成年人而言，一个是凹陷的优先事项，是确保安全安全的第一名。 我们想要自我指导的游戏，我们希望安全地完成。 如果我们确定不安全的行为，请从女士身上摆脱困境。 Galussi说，我们确实管理着逻辑后果，这是时间绑定的。 所以一个假设。 因此，我的另一点也只是，我想让每个人都意识到要警告微观管理。 我只是有点感觉，我们正在尝试几乎计划它。 这就是如何 你知道，我们应该一分钟进行休息。 因此，在某些情况下，在休息期间发生了不安全的行为。 我的老师问，我可以管理逻辑上的后果，例如与学生散步以讨论事件，我已经批准了这一事件。 我知道，我已经将时间限制在几圈上，或者将它们带到三到五分钟。 一旦您感觉到学生是安全的，然后让他们重新参与休息。 但是我只是主张我们确实认为学校有责任行使所有人 逻辑负责采取行动步骤，以确保休假期间所有儿童的安全。 所以 - 谢谢。
[Paul Ruseau]: 谢谢。 在我继续下一个问题之前，我会说，好吧，我们当然没有进行微观管理，因为我们从未在政策中说过一个关于该地区休假的政策委员会的单词。 它没有写下来。 因此，我对从一个极端到另一个极端不感兴趣。 作为一位成员，我对整个载有整个学校的人都不感兴趣。 这不是目标。 因此，我不想让您担心我们会为您提供一个时间表，以表明孩子们应该每分钟的休息时间做什么。 首先，我认为我们没有这样的权威，但我认为这不是我们想要的。 因此，麦克劳克林成员。
[Melanie McLaughlin]: 谢谢。 我也想对微观管理发表评论，我认为你知道你们是我们知道的专业人士。 我们知道您有很多您正在处理的事情，并且在空中有很多球，我知道 它需要一个以上的人，对吗？ 因此，这不是一位校长，不是一位校长，不是一个学校委员会成员，而是我们所有人共同集体，因为社区致力于改善我们的学校，我们的BCBA和我们的学校调整委员以及我们显然需要的所有这些事情。 因此，我想对奥布莱恩先生的观点，我想说的是，收集到的数据吗？ 因为我认为这真的很有趣。 我知道你作为教育工作者知道 数据讲述了一个故事。 因此，请真正查看您的数据告诉您的内容。 因此，如果您正在这样做，如果老师正在这样做，那么数据告诉您什么？ 发生的人是谁？ 谁在这样做？ 那里有不成比例吗？ 不是吗？ 我认为这确实能够拥有一些数据也很重要。 因此，这可以帮助我们真正理解。 因为我认为其中的一部分，我可能会误会，但是我认为这是一个被带到的原因 到政策层。 其中一部分是因为我们没有一个，但也是因为作为学校委员会成员和社区成员，我们听到了，我们确实听到了有关围绕休会的某些后果的家庭的故事。 我们希望能够将家庭和学校和家庭和管理人员聚集在一起，以确保我们都提出有效的解决方案。 我只是鼓励如果这样做，该数据将被收集，并以某种方式分解和共享数据，以便我们可以理解那是什么和外观。 谢谢。
[Unidentified]: 谢谢。 成员格雷厄姆。
[Jenny Graham]: 谢谢。 我也想明确说明 我们不希望微观管理任何东西，至少我不是。 我想说的是，如果有的话，我的批评是梅德福学校委员会，即2022年，我们没有关于休假的政策，我们是一种反常现象。 很多很多地区都在我们面前，做了这项工作，我们从来没有做过这项工作，而不是在学校委员会中的任何一个。 但是我认为我们要做的就是说我们都是这个生态系统的一部分，我们谈论了很多。 问责制和一致性，除非有我们正在管理的政策协议，否则没有办法具有问责制和一致性。 因此，我认为这不一定是繁重的，而且不必很糟糕，而且当然不一定是微观的，但是我认为，如果没有 坚持并说这是朝着地区方向的政策，但也使社区知道该政策是什么，社区可以在发生在该政策范围之外的事情时提醒您。 因为我认为我们在梅德福（Medford）没有良好的记录 父母以直率和直接的方式告诉政府，当事情没有按照他们的期望。 我认为这是出于很多原因。 我认为这些原因之一是每个人都有不同的期望，因为我们作为一个地区从未设定这些期望的竞争环境。 所以我认为这很重要。 当您这样做时，什么时候可以 对每个人的一致性进行教育，当您说这就是我们的想法，或者这就是我们的行为方式，您就有更有机会相信您的机会。 而且，因为现在，我们只是被埋葬在一个例子中，例如一个例子，一个例子，我并不是专门谈论休会，我在谈论地区范围，我们不一致的方式或我们认为不让人们承担责任的方式。 而且我认为任何人都不会以这种方式操作，因为我认为任何组织的操作都是一种非常残酷的痛苦方式。 所以我想我会说我们想一起做。 我们正在尝试做到这一点，以便我们可以设置一种一致性的基调，使大家对高级别的一致性具有相同的定义，并且您可以确定如何在建筑物中进行操作，这是完全不同的。 您知道，安迪，我希望我们所解决的排水问题不会使您今年冬天如此大的问题，但我知道这是一个很大的问题。 而且，如果我们可以购买柯克（Kirk）的另一片土地，以便他有更多的休息空间，我们也应该考虑这样做。 就像有很多操作问题一样，大家都必须弄清楚。 但是，如果你们所有人都达到了相同的一致标准，并且您知道那是什么，并且公众知道这是什么，我认为我们有更好的机会让每个人都在同一页面上，并且当某些事情不正确时，您都会被警报，以便在某人深入到学校委员会的50封电子邮件之前就可以弄清楚，并给我们发表了一封介绍的信息 您知道，有些，某些问题或另一个问题，我确实认为从政策的角度来看，我们为我们所做的所有工作而言，这种基调和男高音很重要。 应该鼓励大家之间就您所需要的东西进行对话以保持一致。 如果是这样，我不知道那是什么，例如一个功能性的游乐场，也许现在在安迪的名单上，因为他没有一个，对吗？ 但是，在努力中，可能有不同的事物与我们保持一致并在整个地区进行平等的努力不同 由于情况，我们需要给密西西图的东西与麦格林相比要给麦格林需要的东西有所不同，但是这使我们所有人都可以进入相同的竞争环境。 所以我很高兴我们这样做。 我将从学校委员会的角度说，这是非常逾期的，因为我从事委员会并试图通过这些政策的审查或缺乏政策的审查也是如此 以某种逻辑方式，我认为非常重要。 因此，我为我们完成这项工作的想法感到兴奋。 如果出于其他原因，我们可以开始传达这些规则是什么，以便父母可以开始理解一致性是我们拥有的价值，而我们正在尝试对其采取行动。
[Unidentified]: 谢谢。 多发性硬化症。 科鲁斯。
[Suzanne Galusi]: 谢谢。 谢谢你，格雷厄姆成员。 很多 我要谈论一点，我想谈论的一件事是一致性作品，而对齐在某些自主权中很重要，因为空间是如此不同也很重要。 成员麦克劳克林（McLaughlin）谈到了数据，我全力以赴数据，我全都是为了确保我们对这段时间的期望是一致的。 但是我也确实想再次提升主要演示时，那时主要的演示是个人的。 因此，学生的个人需求被解释了。 因此，有时很难做出笼罩的声明 当儿童表现出不安全的行为时，不应使用100％的凹陷。 现在，数据文章很重要，因为其中一些并没有发掘出更大的问题。 但是，任何将在这组人中创建的东西都必须具有一定的灵活性。 我只是想打点一点的另一件作品是，我确实发现它很不幸 您知道很多问题，评论，电话或电子邮件都被淹没了，因为我会说如果没有将其恢复原则，也很难解决某些问题或处理某些事情。 现在，如果它被带回原则，并且 仍然没有解决。 那是另一个问题。 然后，我觉得，这是选民和家人可以去找您的事情，可以去找校长。 但是，实际上，如果父母担心休假发生的任何事情，那么第一个人应该是老师。 然后，如果他们对此不满意，那应该是建筑物本金。 并且应允许校长 并有机会单独处理这些问题。 我只是，我真的很想确保那件作品也是如此讨论。 谢谢。
[Paul Ruseau]: 谢谢。 在我去找麦克劳克林会员之前，我知道，我不记得这是否是在每个学校委员会培训的前15分钟内，我们所有人都必须先带走的培训，但也就是这样 击败了我们的头脑，当我们将成为自然的家庭将与之接触的人们，因为我们生活在社区中，他们可能认识我们，我们的回应应该说，去找老师，然后去找校长，然后是助理负责人，然后是校长。 然后，当一切都无法正常工作时，然后回去拜访我们。 作为成员，我们真的很难做到这一点，因为我们所听到的是对家庭非常重要的一小部分。 没有上下文，没有能力真正获得上下文。 学校委员会中的所有人都在这里，因为我们想做这项工作，我们想帮助人们并改善学校。 因此，就像，回去看看这12个人在您面前，您知道，我会在六个月内见到您。 像学校委员会成员一样，这只是一个非常不满意的答案，但这是我们 我相信学校委员会中的所有人都会尝试这样做，因为首先，因为我们接受了这种方式训练，而且还因为我们经常不了解足够多的事情，无法做很多事情或做正确的事情。
[Unidentified]: 无论如何，麦克劳克林成员。
[Melanie McLaughlin]: 谢谢。 嗯，是的，所以我想就数据而言，嗯，有些家庭可能不知道他们的孩子不会休息。 因此，您知道，我们在该地区确实有一些孩子与您不知道，嗯，您知道的言语交流，无法告诉家人那天他们是否出去休息。 因此，我在数据方面也遇到的问题是我们的家人被通知。 你知道，如果 他们的孩子不允许去休会以及如何去。 所以我想这也是其中的一部分。
[Unidentified]: 谢谢。
[Demos]: 嗨，保罗。 我只是想说，作为前学校委员会成员，当您说第一天，该课程图表真实，对吗？ 因此，我记得那个班级的人对我们说的是坐在他们面前的学校委员会成员时，该课程是沟通链的一部分。 试想一下C和A C和A C和A C和C。 而且我从来没有忘记过我担任委员会副主席的所有年份。 我确实说，我会同意您的观点，当您是当选官员时，社区成员期待您进行改变并帮助他们倡导他们，这是一次艰难的对话。 我要做的一件事是，我会问那些探索问题的问题，您是否与课堂老师交谈？ 您是否与校长交谈了？ 你到那里的任何地方吗？ 然后将它们寄回去。 然后，我将电子邮件发送给校长，然后说，只想让您知道，您知道， 因此，在请求有关凹陷方面的信息时，您是否可以联系他们，然后让我知道何时处理这些信息，然后我会与家人联系，然后说，如果您进行了成功的对话并以这种方式跟随它。 但是我绝对认为，当您说chat不休的课程来评论时，这使我回到了这一点，我知道那是一个很难的地方。 但是，作为现任校长，我的学校委员会前往。 我完全感谢这种沟通的回来，我不介意您是否只是发送电子邮件或电话，嘿，顺便说一句。 我听到某某关于休息的消息，因为我现在正在敲木头，但这并不是我听到许多家庭的话题。 因此，如果您收到电子邮件并在您的级别上打电话，我无法帮助他们在建筑层面上帮助他们，那么我会对此感到不好，因为如果我知道我可以提供帮助。 因此，我确实感谢您听这篇评论。 谢谢。
[Unidentified]: 谢谢。 成员麦克劳克林，您又有手。 哪里是？ 不，这是远处的，谢谢。 好吧，谢谢。 多发性硬化症。
[Chenine Peloquin]: 佩利基因。 我想我看不到这种政策对话在哪里取消任何个人学校选择。 似乎谈话是关于天气，惩罚的，我会在室内休息期间添加屏幕。 这次会议的重点不是在休会中的个人活动，而是在时间本身上无法获得时间。
[Paul Ruseau]: 谢谢。 我确实有一个关于凹陷的风块类比的疑问。 我想我会这么说。 谁能决定孩子需要什么？ 因为感觉好像不是孩子，所以这是指导儿童的对立面。 我的意思是，如果一个孩子在休假期间无法玩耍 其他孩子的工作方式，但是定义了。 而且，您知道，其他孩子的自然反应并没有进行教育，坦率地说，很多时候都会发生。 您知道，我可以看到成年人如何尝试并喜欢帮助情况会变得更好，这是有道理的。 但是风块，我想感觉有点像 谁可以决定？ 我的意思是，孩子们真的要走了吗，我今天不会休息。 我要去做一个不被视为凹陷的事情，因为成年人认为您需要以其他方式提供更多支持。 我并没有真正遵循它的理解，我对成年人说的很大的理解是，我的孩子没有得到这个数学概念，而是风块。 因此，我们将在风块期间介绍数学概念。
[Demos]: 是的，所以我的评论在风块方面，更多的是，学生有机会选择他们在休息时间里感兴趣的东西，因为他们拥有田野，他们有操场，有大量的用品，他们有粉笔，可以带上图书馆书籍。 他们有机会做出选择。 我的意思是，有些学生在做出决定方面很难做出，我们有我们的专业人员或员工对他们说，这是我们拥有的一些机会。 您今天感觉像什么？ 您想和这样聊天吗？ 他们指导它。 但是，他们有很多选择，因为我对风块的分析是我的分析。 它不是高度结构化的，但是我想指出，对于每个休息的学生来说，它看起来并不相同，因为有些孩子希望尽快到达该领域，因为他们迫不及待地想在别人无法做到的时候开始足球比赛。 这对他们来说是如此的压倒性，以至于他们希望粉笔在循环中。 没关系。 我们不希望人们觉得自己必须是，因为您的班级正在外出，这就是您必须玩的。 这更多是分析。
[Paul Ruseau]: 谢谢。
[Unidentified]: 这更有意义。
[Chenine Peloquin]: 我想这是关于选择的，而不是游戏类型。 这是成年人一直混在一起的东西。 而且我认为，我们设计播放环境的方式，麦格林（McGlynn）发生了很多事情，是游乐场是为两种类型的游戏而设计的。 作为一名游戏工作者，我们确定了16种游戏类型。 因此，游戏可以在图书馆阅读，因为这是关于选择和代理以及您如何花费时间的方式。 因此，只有许多不同类型的游戏和成年人往往只有，他们需要四处奔波。 但是有些孩子只需要那个时间才能坐在结构下，与朋友聊天并聊天，然后也可以。 孩子们可以安静，仍然可以玩。 我认为，保罗，您对孩子需要在休会的支持的评论真的很重要，这是孩子需要能够访问休息的什么？ 除了本政策访问片段以外，这可能是其自己的整个讨论。
[Unidentified]: 谢谢。
[Paul Ruseau]: 我们在513。 哦，爱德华·温森博士。
[Marice Edouard-Vincent]: 我也在观看时钟，但我想说的是，只听今天的谈话，这很富有，有很多不同的观点和事物给我们带来了真正的能力 认真考虑并准备下一次规则政策会议，讨论制定地区广泛的政策。 但是我只想说只听所有不同的观点，而说的不是一个尺寸的人。 您知道，解决方案是，无论哪种政策最终都是最终创建的政策，我们都必须记住，对于不同的学生来说，它看起来会有所不同。 我看到的图书馆和学生的示例又是谁选择不玩耍和跑步，而是与另外一个或两个朋友坐在一起，然后，您知道，享受新鲜的空气，但会一起利用这段时间。 因此，我认为下一阶段将是，而且我不知道会员鲁索（Ruseau），如果您要向我发送您正在查看的政策之一，或者您正在考虑下一步的事情，那我也可以与行政团队合作，因为肯定会有很多维度和层次，而且我们想成为很多维度和层次 嗯，真正包容，嗯，在任何政策中，嗯，被创造，它代表该地区内我们所有的所有学习者。 谢谢。
[Paul Ruseau]: 谢谢。 嗯，谢谢。 而且，嗯，您知道，我们将在下一次会议上谈论语言，但是我会告诉您，当我查看休假政策和其他地区时，嗯，每个人都会很高兴知道他们非常非常非常，非常非常非常非常 简短的。 即使他们非常简洁，您知道什么可以或不能发生什么，它们也很简短。 而且我认为这说明了政策不是实施的事实。 因此，您知道，当然，您知道，罗伯茨没有其他学校的空间，或者是麦格林 完全处于艰难的位置。 这些是实施问题，只要该策略不太罚款，以至于无法在这两个特定的设置中实施。 我一定会确保，希望我们不会走近 您知道，真的，非常详细的东西。 但是，您知道，我只有在下一次会议中包括或讨论的内容的简短清单。 我听说，凹陷发生或不发生的何时发生的一致性是要考虑的事情。 还有一个联邦资助的赠款，创造了一个神话般的图表 保存。 这有点像真实的感觉，但它更复杂。 而且，您知道，它告诉您您是否有休息。 有一个凹陷的定义，我认为包括凹陷的定义很重要。 无论是一天中的那个时候，都会在教室或任何其他环境中放下孩子并上映电影。 因此，我已经说了一致性的定义。 然后，我们必须找到一种方法来讨论休假何时是何时，而且说实话，所有其他政策都非常清楚，凹陷将不会被带走以进行纪律。 因此，我们将在下一次会议上关于外观的更多，更多地研究，因为我们是否需要支持教师的专业发展，以便有课堂管理。 我非常清楚地读到的文章中的一件事是，如果我们不能带走休息，那么我们就不能惩罚孩子或根本有任何后果。 和 我知道你们中的许多人都在这里，这没什么意义。 还有许多其他后果的方法。 但是我认为不认识到可能有一些老师不一定所有技能知道还有其他选择以及如何做到这一点是不公平的。 所以我认为老师不喜欢 期待带走休息。 那不是一回事。 但是，如果他们诚实地认为这是他们的唯一工具，那么我们需要确保他们理解并得到其他工具的支持。 因此，然后，您知道，我们确实想谈论数据，因为，您知道，是否在添加更多数据输入和 您知道，表格要填写，听起来都很糟糕，但是如果每六周老师带走一次休息，那么要求填写表格就不会太多。 如果是三个孩子或六个孩子，那是一个不同的问题。 而且，我仍然支持一个过多的表格来填写，例如那个教室里发生的事情。 所以， 我认为我们应该谈论数据，什么是凹陷，什么是凹陷，一致性，何时发生。 下次会议我错过了什么吗？
[Unidentified]: 鲁索成员。 是的，麦克劳克林成员。
[Melanie McLaughlin]: 抱歉，开车。 我要感谢大家在这里的情况，并感谢您回顾了我们想看的东西，我想知道下一次会议的意思是您的意思是，因为有很多会议。 所以那是一回事，而另一件事是。 我喜欢专业发展的想法，而且我知道您知道有些人可能会在您身上成长，知道您还有什么专业发展，但是您知道您知道从学校委员会会议会议协会会议协会会议回来。 那里有很多很棒的会议，并且有一些特定的会议。 并且特定于我们学校中孩子的社交情感需求。 而且我们知道我们正处于精神健康危机中，大流行，数据以及我们在行为健康支持，需求和咨询方面的数据方面所看到的，以及住院和自杀。 我的意思是，所有这些都只是障碍，因为我敢肯定你们每天都在处理。 我非常支持专业发展的作品，我感谢您提出了这一点，因为我认为这是一个重要的作品。
[Paul Ruseau]: 谢谢。 是的，至于下一次会议，我会的，总会有很多会议，但是我将安排其他规则和政策小组委员会会议。 我没有约会，所以我必须伸出援手看看谁有可用的人，但是我们会在哪里 查看周围地区的其他一些政策，这不是我提到的，这并不是一项巨大的努力。 然后，我们将起草某种语言以插入我们的健康政策，并更新一些从模板系统中过时的其他内容。 任何人都有。
[Melanie McLaughlin]: 抱歉，只是房间的其余部分。 这就是小组委员会的起草。 但是，这必须在我们的整个委员会面前。 然后，根据建议，他们知道他们是否对此进行投票。 因此，这不是最终过程。 这只是下一个过程中的一步。
[Paul Ruseau]: 正确的。 是的。 谢谢你。 我总是忘记。 并非每个人都知道整个过程。 那么，有人想添加任何最终单词吗？ 我看不到任何手。 好吧，好吧，我很高兴地说我们早了九分钟。 哦，我需要做一个...谢谢。 休会的动议。
[Jenny Graham]: 是的，第二。
[Paul Ruseau]: 好吧，格雷厄姆成员。
[Jenny Graham]: 是的。
[Paul Ruseau]: 麦克劳克林成员。
[Jenny Graham]: 是的。
[Paul Ruseau]: 鲁索成员，是的。 谢谢大家的到来。 谢谢大家。 很棒的对话和这次会议休会。
[Unidentified]: 谢谢大家。